quinta-feira, 22 de setembro de 2016

A importância do protagonismo na educação escolar

Em reportagem extraída da Folha de São Paulo, sobre o tema A Escola que os alunos querem os jovens reconhecem a importância da educação e gostam da escola onde estudam.
A pesquisa foi realizada com 132 mil  estudantes de 13 a 21 anos de todas regiões do Brasil.

Segue abaixo um pequeno texto extraído  da folha de São Paulo do dia 22 de setembro sobre o assunto:

" O objetivo do projeto "Nossa Escola em (re)construção", desenvolvido pelo Porvir/Instituto Inspirare, foi entender como os estudantes veem a escola. Mas, principalmente, como seria, para eles, uma escola ideal.


A maioria dos participantes do estudo (86%) vem de escolas públicas, sobretudo de São Paulo. Há também a opinião de quem está em unidades privadas.Só 1 em cada 10 jovens está satisfeito com as aulas e os materiais pedagógicos. Entre as atividades oferecidas pelas escolas, as artísticas são as preferidas. Mas 69% indicam que não há atividades e oficinas culturais na escola.
Em uma escala de 1 a 5, 69% dos jovens avaliam a escola com notas abaixo de 3. Para Anna Penido, do Instituto Inspirare, os resultados mostram um descontentamento com o modelo de escola no país.
"Os jovens são bastante críticos exatamente com relação ao que é mais essencial do modelo atual de escola, como as aulas e materiais pedagógicos", diz. "Não são jovens rebeldes, que propõem revoluções irresponsáveis. Eles confiam no professor como uma referência, mas não querem a escola que está aí".
ESCOLA DOS SONHOS
Um quarto dos jovens afirma que, em uma escola dos sonhos, o ideal seria ter disciplinas obrigatórias e poder escolher outras. Essa flexibilização faz parte do novo projeto de ensino médio que deve ser anunciado nesta quinta-feira pelo governo federal.
Mesmo quando estimulados a pensar em como seria uma escola "inovadora", por exemplo, a opção de "não ter divisão de série e cada aluno poder aprender no seu ritmo" aparece com apenas 10% das preferências.
A pesquisa trazia perguntas iguais para quatro modelos de escolas: inovadora; onde se aprende mais; que respeita a individualidade; e que deixa os alunos mais felizes."
Não pode faltar%
Tecnologia, não só no laboratório de informática51
Bastante área verde44
Quadras e equipamentos esportivos42
Rodas de conversa18

Leia mais sobre a reportagem acessando o link que segue:


Fonte: Folha de São Paulo, dia 22 de setembro de 2016.

quarta-feira, 7 de setembro de 2016

CIPAVE na Escola Wolfram Metzler

CIPAVE constituída na Escola Técnico Agrícola Wolfram Metzler de Venâncio Aires - Comissão nota 10, vai estar sempre pronta para ajudar, pensando na segurança da escola! Pessoas que compõe a comissão: Neusa Suzana WahlbrinckDeise Gabriela HickmannJulia Kipper, Elton da Rosa, Valmir Riedel, Denise VogtLuana Wolschick Lenhardt e Regina Rosa. A função da comissão é a de fortalecer a rede para desenvolver ações  que previnam acidentes e violência na escola. 

Escola Estadual de Ensino Médio Wolfram Metzler de Venâncio Aires realizou a inauguração do Núcleo Escolar de Gestão de Conflitos e Combate ao Bulling em 06 de setembro e contou com a presença do Coordenador Regional de Educação de Santa Cruz do Sul, Luiz Ricardo Pinho de Moura e a Coordenadora do Projeto Marlei Eliane Tuchtenhagen. 
Para conhecer mais sobre o projeto acesse a página Gestão de Conflitos. Você vai encontrar diversas leituras em PDF que servem como referência para entender sobre o assunto.


Segue abaixo cópia da notícia veiculada no Jornal FOLHA DO MATE por Kethlin Meurer

Wolfram inaugura núcleo de combate ao bullying

por: Kethlin Meurer
Data: 06/09/2016 | 18:24
Foto: Kethlin Meurer / Folha do MateSala do  Núcleo de Gestão de Conflitos e Combate ao Bullying foi apresentada e inaugurada ontem e contará com o trabalho da professora mediadora Sofia Hoffmann
Sala do Núcleo de Gestão de Conflitos e Combate ao Bullying foi apresentada e inaugurada ontem e contará com o trabalho da professora mediadora Sofia Hoffmann
Como forma de trabalhar a fraternidade e evitar qualquer tipo de violência nas salas de aula, seja ela verbal ou não, na tarde de hoje ocorreu a inauguração do Núcleo de Gestão de Conflitos e Combate ao Bullying (Negecob) da escola estadual Wolfram Metzler. Essa é a primeira escola de Venâncio Aires que forma um núcleo deste tipo e a segunda na região de cobertura da 6ª Coordenadoria Regional de Educação.
O Núcleo irá trabalhar em parceria com a Comissão Interna de Prevenção de Acidentes e Violência Escolar (Cipave), bem como, contará com a colaboração da equipe de orientação da escola.
A professora mediadora e responsável pelo Núcleo de Gestão, Sofia Hoffmann, explica que a Cipave é uma comissão formada por membros da escola e são eles que irão realizar atividades práticas como, por exemplo, relacionadas à conscientização no trânsito e preservação do patrimônio público. Contudo, o Núcleo de Gestão tem como foco os alunos do tempo integral, ou seja, estudantes de primeiro ao quinto ano. Além disso, tem como objetivo atuar dentro das salas de aula e trabalhar a fraternidade, o respeito ao próximo e a violência. 'Eu fiz capacitação de 120 horas no ano passado que me possibilitou ser professora mediadora. Nós tivemos estratégia de trabalho nas salas para promover mediação entre pares e outras práticas, como questões afetivas', comenta.
Sofia ainda ressalta que dez horas semanais serão dedicadas para as atividades relacionadas ao Núcleo. 'Eu farei o levamento das necessidades de cada turma para depois fazer um trabalho nas salas de aula, onde ocorre dinâmica de grupo, comunicação não violenta e várias estratégias para fortalecer valores', ressalta.
Resultados positivos
A professora mediadora destaca que o Núcleo é uma exigência para escolas que disponibilizam o tempo integral, quando hoje, em Venâncio, são apenas a Wolfram e a Crescer. Desde junho deste ano, Sofia já realizava a função de professora mediadora, mas agora o trabalho será intensificado. Segundo ela, as atividades têm mostrado bons resultados: 'Nós percebemos que com o trabalho de mediação, os alunos passam a ter mais respeito ao colega, constroem valores e uma sentimento de afetividade'. Também por meio da mediação, serão atendidas as necessidades dos estudantes e, com isso, se estabelece uma melhor relação entre eles para que os conflitos sejam evitados.
A diretora da escola Wolfram Metzel, Élida Klamt, comenta que o trabalho realizado pela professora Sofia tem se mostrado muito positivo, pois contribuiu para diminuir a indisciplina, violência e principalmente o bullying. 'O bullying na escola está bastante resolvido, porque a Sofia, enquanto mediadora, logo age', acrescenta.
No entanto, a diretora reconhece que o trabalho está no início e que existe uma longa caminhada pela frente: 'Para termos uma escola dos sonhos, exige-se muito por parte do gestor e da equipe. Essa mudança que tivemos e a inauguração do Núcleo, com certeza, é de muito trabalho'.

Foto: Kethlin Meurer / Folha do MateCoordenador da 6ª CRE, Luiz de Moura, ressalta que  surgimento do Núcleo de Gestão irá contribuir para que se tenha de fato uma escola de ensinar e aprender de verdade
Coordenador da 6ª CRE, Luiz de Moura, ressalta que surgimento do Núcleo de Gestão irá contribuir para que se tenha de fato uma escola de ensinar e aprender de verdade
Construção de valores
Para o coordenador da 6ª Coordenadoria Regional de Educação (6ª CRE), Luiz Ricardo Pinho de Moura, a inauguração do Núcleo de Gestão é de extrema importância para uma comunidade escolar, porque este e a Cipave trabalham a prevenção nos educandários dentro de uma política da fraternidade, paz e amor. 'Nós observávamos que, na realidade, as escolas, muitas vezes, faziam o papel de bombeiro, ou seja, apagavam um incêndio que acontecia dentro das relações pessoais e interpessoais', complementa.
O coordenador acredita que em um ambiente escolar onde as turmas trabalham temas sobre relações pessoais e interpessoais, a aprendizagem acaba por ser mais significativa e prazerosa. Na opinião dele, fatores que contribuem para que a aprendizagem não aconteça são as relações, conflitos, pequenas brigas e apelidos, o que gera um desconforto. Para ele, o surgimento do Núcleo de Gestão irá contribuir para que se tenha de fato uma escola de ensinar e aprender de verdade.




Fonte: Folha do Mate por Kethlin Meurer